（本網訊）“丈夫七點才下班，女兒小學下課時間是四點，我要是出去上班了，這段時間孩子怎么辦？要是放假孩子又由誰來管？”家住園嶺的曹女士為了這個問題遲遲沒敢找工作，而像她這樣的家庭還有很多。為了解決學齡兒童放學“流浪”無人管，深圳市希望社工服務中心攜手市少兒圖書館對深圳青少年服務模式進行新探索，于今年６月成立了“希望驛站”市少兒圖書館四點半（假日）學校，為雙職工或有需要的家庭提供支援服務，由社工免費托管放學“流浪兒”。

　　服務園嶺社區解決家長困難

　　按照教育部門相關管理規定，要求小學生在校時間不得超過６小時，目前深圳小學大都是下午４時３０分以前放學。由此帶來一個家長不得不面對的現實問題：下班時間未到，孩子放學了誰來管？曹女士告訴記者，孩子的這個無人管時間段存在很多安全隱患，“我經常在社區看到沒人管的孩子四處游蕩，有的孩子還沉迷網絡呆在網吧玩游戲，像孩子溺水、交通事故這些悲劇也屢見報端，我們做家長真的是很擔心。”

　　為此，深圳市希望社工服務中心在開展５００多份青少年及其家長托管需求的問卷調查基礎上，于今年６月在少兒圖書館建立了深圳市希望社工中心“希望驛站”市少兒圖書館四點半（假日）學校，對深圳青少年服務模式進行新探索。少兒圖書館所在的園嶺街道有１０個居委會，覆蓋人口達１８萬。“希望驛站”市少兒圖書館四點半（假日）學校主要是面向該街道４～１２歲青少年及其家長，為雙職工或有需要的家庭提供支援服務，由社工免費托管放學“流浪兒”。目前，該學校共有５名固定服務社工，假日期間機構直屬學校的社工組織前來援助。

　　延伸托管時間組織親子互動

　　希望社工服務中心的工作人員告訴記者，該服務通過小組、個案、咨詢等形式，開展以成長訓練、學習支援、自我照顧、多元智能發展、人際相處、危機處理等為主題的集知識性、趣味性、參與性為一體的游戲和活動，幫助受托青少年開闊眼界，不斷激發他們的潛能；同時，也為家長管教照顧子女提供知識、方法的指引和情緒情感的支持，以達到支援家庭教育，促進青少年身心健康成長及家庭和諧的目的。

　　記者了解到，“希望驛站”市少兒圖書館四點半（假日）學校不僅僅只是孩子放學之前父母下班之后的“真空”時間段提供托管服務，而且還將服務時間延伸到寒暑假等假日，分為全天托管和半天托管。除了按照時間段來提供服務以外，學校也允許家長孩子按照服務內容來自行選擇單項或多項組合服務，服務項目分自我認知小組、親子活動小組、親子教育小組三個小組。

　　今年６月才開辦的“希望驛站”市少兒圖書館四點半（假日）學校，在今年暑假到來之際，設計開展８期服務。暑期服務每一期以３０人為一組。從７月１６日到７月２９日的第一期暑期服務已經結束，暑期服務受到了很多孩子和家長們的喜愛和好評，第二期的報名非常踴躍，已于８月４日啟動。

編輯: 關愛網實習生