兩個(gè)最佳工具

　　何勝昔談到，激發(fā)孩子的心理動(dòng)力，父母有兩個(gè)最佳的工具：其一是關(guān)愛(ài)贊賞的眼神，激發(fā)本我的動(dòng)力；張開(kāi)我們的嘴，讓學(xué)生從家長(zhǎng)、教師的鼓勵(lì)中感受快樂(lè)吧。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——專注聽(tīng)取學(xué)生的心聲；學(xué)會(huì)寬容——平靜地面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤；學(xué)會(huì)鼓勵(lì)——不斷激發(fā)學(xué)生的自信。得到家長(zhǎng)和老師真誠(chéng)尊重的學(xué)生，一定會(huì)快樂(lè)的。其二是嚴(yán)厲否定的態(tài)度，益于超我的塑造。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不對(duì)就是不對(duì)，嚴(yán)厲否定的態(tài)度對(duì)塑造超我十分重要。

　　所以，我們培養(yǎng)孩子，要多讓他到現(xiàn)實(shí)中探索和摔打，以形成自我人格。要用符合社會(huì)大眾普遍要求的倫理、道德和法律教育孩子，讓他形成超我人格，如果等到他長(zhǎng)大了再去補(bǔ)救，就非常困難了。此外，在教育孩子的過(guò)程中，不要把自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的不完善或不正確的看法，情緒化地拿去教育和影響孩子，這樣做對(duì)孩子人格的形成是非常有害的。(黃明鋼 通訊員 吳露萍)

編輯: 王丹丹