1月23日，記者拿到了龍龍媽媽提供的期末考試成績(jī)單，在壹基金和教育部門共同試驗(yàn)的隨班就讀制度下學(xué)習(xí)的自閉癥兒童龍龍，數(shù)學(xué)拿了91，英語(yǔ)考了73。而此前，他的數(shù)學(xué)只有41分，英語(yǔ)也只有20分。龍龍的上學(xué)之路，比一般孩子要辛苦。龍龍是個(gè)自閉癥孩子，在社會(huì)交往和遵守紀(jì)律方面的困難與障礙，將他和同齡孩子隔離成了兩個(gè)世界。去年9月，因?yàn)橥嗤瑢W(xué)家長(zhǎng)聯(lián)名要求龍龍退學(xué)，龍龍是否能進(jìn)入公立學(xué)校上學(xué)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。而且，這已經(jīng)是他第二次被迫離開學(xué)校。

“我喜歡上學(xué)，我想上學(xué)。”在龍龍媽媽的不懈努力和壹基金的呼吁下，龍龍的聲音通過媒體，被很多人聽到了。面對(duì)龍龍退學(xué)事件的出現(xiàn)，壹基金準(zhǔn)備在推動(dòng)自閉癥兒童就學(xué)權(quán)利得到保障上做出進(jìn)一步努力。壹基金與深圳市寶安區(qū)教育局、寶城小學(xué)、深圳市社會(huì)工作者協(xié)會(huì)與深圳市自閉癥研究會(huì)等機(jī)構(gòu)經(jīng)過多次共同協(xié)商，最終制定了推進(jìn)自閉癥兒童龍龍入學(xué)的相應(yīng)方案。這個(gè)方案從三方面入手，包含了針對(duì)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)普及工作、針對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)、以及針對(duì)龍龍的班級(jí)逐步融合。

2012年10月29日，龍龍正式回到了寶城小學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，龍龍大大改觀的成績(jī)單，讓人看到了自閉癥兒童進(jìn)入公立學(xué)校接受教育的曙光。 而放完寒假后，壹基金和合作伙伴還將根據(jù)龍龍的學(xué)習(xí)情況，從部分融合教育，逐步過渡到隨班就讀。

據(jù)壹基金工作人員介紹，龍龍就學(xué)的這個(gè)案例，也將成為我國(guó)國(guó)內(nèi)試點(diǎn)自閉癥兒童接受公立教育的一個(gè)典型案例，為未來修改教育法，保障自閉癥兒童接受教育提供良好保障。

（記者 李妍琦 實(shí)習(xí)生 馬靜儀/文 記者 劉鋼/圖）

編輯:廖玲玲