適逢暑假，孩子們的去處困擾著家長們。讓孩子待在家吧？擔心孩子玩電腦導致視力下降；讓孩子上培訓班？經濟不寬裕的家庭可能難以承擔昂貴的費用。而鹽田區沙頭角社區的家長們非常幸運。因為，社區內設有“陽光教育基地”，為轄區放學后或假期無人看管的困難家庭和外來勞務工子女提供服務平臺，讓家長有“人”可托，讓學生有“家”可回，有效地解決了社區居民教育孩子的實際問題。

　　據了解，陽光教育基地自２００６年４月成立以來，共為轄區學生進行課后輔導８０００多人次、午托１０００多人次，１２０多名學生通過輔導后學習成績明顯提高，走出了一條學校、家庭、社會“三位一體”無縫鏈接的教育新路子，先后被評為第五屆深圳關愛行動“最具創意活動”項目和第六屆深圳關愛行動“市民最滿意活動”項目。

　　創出品牌、惠及轄區學生的陽光教育基地的誕生，和一位從事教育工作５０年的老人有關，他的名字叫丘漢光，連續多年被鹽田區評為關心下一代先進個人。

　　老人提議辦“學堂”

　　近日，記者來到沙頭角社區采訪。社區工作站工作人員介紹，現年７３歲的丘漢光，曾先后擔任梅州市興寧某小學和中學校長，現任沙頭角社區老年人協會會長。１９９７年，丘漢光兩夫婦退休后隨子女定居沙頭角社區，一家人團結和睦、熱心公益，關心下一代的成長，先后被授予深圳市“文明家庭”、鹽田區“五好文明家庭”、街道“體育五好家庭”榮譽稱號。

　　和藹的丘漢光首先向記者回憶起陽光教育基地的起源。２００５年的一天下午，熱愛運動的丘漢光正在轄區星光老人活動中心打羽毛球，突然幾個嬉鬧著的小朋友沖了過來，其中一人邊跑邊回頭看同伴，一不小心撞上了丘漢光。見闖禍了，小朋友趕緊低頭，連聲道歉。丘漢光沒有生氣，一邊安慰他，一邊關切地詢問：“小朋友，放學了是吧？怎么還不回家呢？”這個剛上二年級的小學生告訴丘漢光，他現在不能回家，因為爸爸媽媽都還在上班。所以，這個時間他只能和小朋友自由活動。說者無意，聽者有心。丘漢光把這個事記在了心里。“其實，當時幾乎每天傍晚都有不少上小學、上中學的學生們在戶外活動追逐、嬉戲、溜達。既干擾他人正常的活動，也存在安全隱患。”丘漢光說。經過幾天的思索，丘漢光向沙頭角工作站提議，建立４點半學堂，為放學后的孩子們提供免費的語數英、美術等教育，讓孩子們每天下午４點半至６點鐘的無人監管時間內，也能得到很好的照料，既有利于孩子的健康成長，也解決轄區家長的后顧之憂。

編輯: 王丹丹