要解決這三個問題都需要跟人打交道，都需要有一個跟人打交道、解決人際關系的問題。在人際關系這個問題上，我們有很多的來訪者，特別是家長帶著孩子來的，都是人際關系問題。而且這個問題也確實是比較重要，有的孩子因為人際關系問題而輟學在家了，我們有幾例這樣的情況。家長帶著孩子來咨詢，因為孩子不上學了，他說同學不喜歡他，老師也不喜歡他，之后學習就上不去了，這樣就脫節了，就在家里邊了，自己就參加一些學習班。所以家長就帶著孩子來了。

有的時候，在一個環境當中，如果受了一些挫折的話，我們不要輕易的去幫助孩子解決他面臨的挫折，孩子在成長當中有一些挫折感，對孩子的成長是有利的。在我們的家庭里面也需要做心理教育，心理教育并不是完全給孩子提供一個健康成長的環境，我們更主要的是給孩子一個心理成長的免疫力。每個人心理都有免疫力，我們不能夠生存在一個無菌的環境里，只要身體有足夠的免疫力就好了。我們在學校、在家庭里面更多的要讓孩子生成這種免疫力，在孩子遇到挫折的時候，我們就不要急于幫助孩子。如果你幫助孩子，孩子下次遇到困難的時候，還希望有人幫助他，可是終有一天沒有人來幫助他，他會怎么辦？

下一個方面是“關注孩子的學習”。現在放假的時候，很多的家長也在利用這個機會給孩子補課，或者是給孩子提供一些特長學習的機會。不過給孩子補課的話題現在討論得比較熱烈，我們不希望假期再讓孩子去參加各種課程的補習班了。我們是希望假期當中能給孩子很好的放松，讓孩子用其他的方式去學習、去旅游、去接觸大自然，去和人交流，去參加各種社會活動，去參加各種同伴活動，按照自己的特長去做一些活動。可是還有一些家長或者一些學校在做補課。

編輯: 關愛網實習生